Kamratskap

Vi läste Bamsetidningen gemensamt som de fick på sommarlovavslutningen. Vi pratade mycket om text och bilder och vilken lösning som kunde passa. Därefter fick de som skrivit något hemma läsa upp. Många bra texter och samtal.

Sedan fick de prova en ny typ av samarbetsövning där man först tänker vad/hur man tycker en bra kamrat är. Sedan jämförde man med en kamrat. Hade den skrivit något annat så fyllde man i det i fältet utanför. Därefter gick båda till ett annat par och jämförde igen. Man skrev hela tiden dit nya ord. Slutligen lyfte vi allt i hela klassen. Oj så många saker man nu hade på sitt papper mot när man bara tänkt själv. 

Dagen avslutades med att vi tillsammans läste boken Vem är du? En bok om tolerans. 

Vi skriver tillsammans

För en vecka sedan var vi ju på en utflykt. Den händelsen skapade vi tillsammans en återberättande text om. Vi gick sedan igenom så den hade alla delar och vi försökte variera meningar med olika tidsord.

Vi bryter ner en text

Idag var det dags med andra steget i vårt arbete enligt cirkelmodellen om återberättande text. Vi repeterade först från igår. Sedan fick vi parvis läsa en text och ringa in rubrik, miljö, händelser och slutord. Därefter så klippte vi ut meningar som vi limmade in under rätt rubrik. Vi tyckte det var roligt! 

Återberättande text

Först tittade vi på målen för ett litet arbetsområde i svenska. Vad ska vi kunna? 

Vi gick igenom vad texten innebär och när man skriver en återberättande text. Vi tittade på en text som en elev skrivit och jämförde den med samma text som utvecklats. Största skillnaden var inledningen av meningarna. Den mer utvecklade texten använde bla tidsord i början av flera meningar. Vi lärde oss om att texten ska innehålla rubrik, miljö, händelser och slutkommentar. Vi fortsätter imorgon.

Läsning och läsläxa

Nu har vi även inlett nästa bok i ABC-klubben. Vi förjobbade lite med att repetera vad olika saker heter på en bok. Funderade med lärkompis vad vi tror den kommer handla om.

Sedan läste Madde första kapitlet och vi gjorde några uppgifter till det.

Läs kapitlet noga hemma, prata om innehåll och ord/begrepp. De gör uppgifter i läxboken. Ta med tillbaka SENAST onsdag nästa vecka då vi jobbar vidare med den. Ha den kvar i plastfickan så håller den bättre. 

Matte

Äntligen har vi kört igång med sista kapitlet i vår mattebok 2B

Vi lär oss avrunda.

Matte

När vi blivit klara med repetitionshäftet får vi jobba med "Hur man räknade förr" 

Engelska

Vi pratade om hur arbetet kommer se ut detta år. Vi kommer på höstterminen varva en filmserie med tillhörande uppgifter med ett nytt läromedel. Se pedagogisk planering i Vklass.

Vi tittade på första avsnittet, the Game. Där lärde vi känna karaktärerna och fick repetition kring hälsningsfraser. I tvåan byggde vi upp ordförråd, nu är det dags att börja använda det mer.

Vi avslutade med att gå runt och hälsa på varandra.

Fidget spinner

Vi lät en fidget välja en lärkompis vi ska ha på fredagspasset med Madde. Sedan gjorde vi olika uppgifter i ett häfte, skriva meningar, läsa, räkna med hjälp av en fidget. Kul!! Andra halvan hade första bilden. 

Repetera matte

De fick i lärpar jobba med ett litet häfte som innehöll olika moment o matten som vi gjort. Huvudräkning, uppställning, talföljd, multiplikation, division och problemlösning.

De jobbade mycket bra och hjälptes åt att komma ihåg.

Lärandeutmaning

Vi fortsatte vårt samtal kring lärande, ansträngning och hur vi kan utmana vårt lärande. Detta kan man visa genom en lärandegrop (Nottingham). Vi tittade på en bild där man står bredvid en grop när man får en fråga tex vad är trafik? Man tycker man kan, det är enkelt. Svarar det är vägar och bilar. Då utmanar fröken eller kompis och säger är det trafik när det är en bil på en väg i skogen? Nej... Det går altså ut på att utmana sitt tänkande. Och så fortsätter man. I gropen kan man känna sig förvirrad men genom att inte ge upp, hjälpas åt, lyssna på andra tar man sig upp på andra sidan gropen och då har man nått högre än man började, man har ny kunskap man kan reflektera över och använda i livet. Och känslan man känner när man kommer upp är Eureka! Jag klarade det! 

Vi provade genom att lyfta betydelsen av ordet turist. Vi fick många förklaringar men Madde ifrågasatte hela tiden... när vi pratat om en massa olika förklaringar, känt oss förvirrade så märkte vi att vi nog trots allt visst mer när vi slutade än innan vad en turist är.

Så nu ska vi utmana, lyfta misstag, lära av varandra genom att först putta ner oss i gropen så vi når ett fördjupat lärande.

Utflykt

En härlig dag! ☀️

Madde lärde några leken "tittut bakom en  knut". Jätteroligt!

Vi hjälps åt

Alla treor var indelade i blandade grupper och hjälptes åt med uppgifter kring trafik.

Cykel

Vi läste om cykelns historia och om vilken utrustning som är obligatorisk. Vi pratade även om hur man använder cykeln och att det är bra för motion och miljö att cykla.

Mot målen

Vi hade en samtalsstund om vad som krävs för att man ska nå de mål man har. Det gäller både hemma och i skolan. Vad behöver man tänka på för att bli bättre på något. Decfick sedan skriva till sin raket vad just de kan behöva tänka på för att nå målen i skolan.

Trafik

Efter att tydligt gått igenom upplägg, mål och kunskapskrav inledde vi vårt minitema i SO med att de enskilt, par och alla funderade vad trafik betyder och innebär. Vi lärde oss även några vanliga trafikmärken.