Önskar Er ett trevligt lov

Bild

Halva klassen hade idag bild på sin sista lektion innan lovet. De ritade och gjorde pyssel med halloween tema. Den andra gruppen jobbade med IUP.

Halloweenmys

Vi inledde med en spöklik stämning i klassrummet med mörkt rum med tända ljus, spöklik musik och bild. Sen läste Madde en spöksaga från USA och en ifrån Sverige, Blekinge. Vi pratade om varför vissa är rädda för vissa saker medan andra inte är det eller för något annat.

Sedan fick de göra en kooperativ övning. De skulle tillsammans skapa en spökberättelse. Men genom att bara skriva en mening, sen fortsatte kompisen bredvid på det med en ny mening. De vek hela tiden ner pappret så endast den sista meningen syntes. När tiden var ute fick de tillbaka sin egen och de läste upp varandras i gruppen. Kul, tokiga berättelser blev det. Sista stunden fick man rita Halloween, fritt eller målarbilder.

Faktatext rymden

Idag fortsatte lärparen att skriva fakta om en planet eller sol, stjärna. De skulle nu skriva en text utifrån nyckelord de samlat förra gången. De skrev i appen Book Creator. Nästa gång ska de lägga till bilder.

Vi avslutade med film om rymden bl.a. varför det är dag och natt.

Nyckelord

I vårt arbete med nyckelord så har det varit svårt att välja ut, stryka under nyckelord. Vilka är viktigast egentligen? Idag gick vi noga igenom detta med faktatext igen. De fick sedan med sin läskompis läsa en text om humlan och jobbade kooperativt genom att turas om. De läste en mening i taget och valde ut nyckelord direkt. Madde gick runt och gav feedback under arbetets gång. Nu lossnade det! De fyllde sen i vissa valda nyckelord i en sexfältare. Utifrån denna ska de efter lovet skriva en sammanfattande faktatext om humlan.

Höstmys

Urrigt väder innebär mys med ljus och engelsk film Muzzy på lunchen.

Dubbelteckning

Något vi ser när de skriver tex loggbok är att de har svårt med Dubbelteckning. Eftersom vi inte har ABC - klubben över lovet tog vi denna lektion till att prata om skillnad mellan lång och kort vokal. Vi övade sen på att läsa och försöka lyssna på vokalen. Vi läste även och jämförde hur de fick olika betydelse beroende på om man har en eller två konsonanter efter vokalen. Rätt klurigt!

Problemlösning

Vi övar vidare på att läsa, förstå och veta hur jag räknar ut svaret. Mycket härligt samarbete och matteprat.

IUP

Nu har alla fått individuella uppgifter utifrån sin IUP. Det kan vara övningar både i häften och på iPad.

Multiplikation

Vi har inlett nästa arbete med multiplikation. Först visade vi att det inte behöver kännas så svårt att lära sig alla tabeller. Många produkter har man "gratis". Vi visade hur. Då blev det inte så många kvar som man verkligen behöver nöta in. Vi övade lite grunder med upprepad addition och hur det blir en multiplikation.

Läsprojekt avslutning

Nu har vi läst högt varje dag i 3 veckor med syfte att öka läsflyt och läshastighet. Alla har varit väldigt duktiga och det harit härligt att varje dag gå runt och lyssna på dem. Vi avslutade med att de fick göra en läsgubbe, eller bokmal som de sa. 

Faktatext

Vi repeterade från förra veckan vad som är speciellt med faktatext. Vi tittade och jämförde en mindre och en mer bra skriven faktatext. Sedan gick vi tillbaka till texten från förra veckan om Kattugglan och nu skulle vi klippa ut meningar och limma in dem under rätt rubrik, stycke. Bra och nyttigt arbete där de även fick samarbeta och hjälpas åt hur man gjorde.

Öva samarbete

Vi provade sedan att göra samarbetsstrukturen Turas om när vi jobbade med ABC-klubben. Efter att vi lyssnat på nya kapitlet så fick varje läspar en bild som de skulle samarbeta med att välja passande nyckelord och skriva meningar till. Här skulle de nu öva på de samarbetsfärdigheter vi pratade om under förra lektionen. Mycket bra samarbete!

Samarbete

Att samarbeta är inte alltid lätt och vi har märkt att detta behöver övas. Idag gick vi in på djupet vad samarbete är. De fick göra en EPA om vad de tycker samarbete är. Tänk själv, prata med kompis och sedan berätta för hela klassen. Vi gick igenom vilka färdigheter/förmågor som krävs för att samarbeta bra. De utvärderade sig själv med tummar i luften och ingen tyckte de hade alla förmågor. Sedan visade Elin och Madde på ett dåligt och ett bra exempel på hur strukturen Turas om kan se ut. Mycket skratt vid det dåliga samarbetet och detta (lite lätt överdrivet) är det vi ofta ser i samarbeten...

Därefter visade vi på modellen Y-kort kan användas för att visa på vad som var bra i samarbetet. De fyllde i den tillsammans i sin lärgrupp. Sedan fyllde vi på tillsammans utifrån vad de skrivit i alla grupper. Vi pratade om att vi även ska tacka för samarbetet.

Vid lektionens slut fick de visa med tummarna om de nu vet mer om hur ett bra samarbete ska vara. Alla tummar upp. Detta kommer vi jobba vidare med. 

Världskartan

Vi har jämfört hur världen ser ut på en världskarta och en jordglob.

Sedan lärde vi oss hur man delar upp världen i kontinenter, 7 världsdelar och 3 världshav. Vi läste om det i vår Pulsbok. Vi fyllde i vårt häfte vad de heter. Vi skrev även i och ritade i en världskarta.

What are you wearing?

Vi lär oss ordet to wear och lär oss lyssna på beskrivningar av färger och kläder, skriver själv.